Γενικά, παρατηρούμε σε αυτό για μία ακόμα φορά την έλλειψη πρακτικής εναρμόνισης με τις γενικότερες στρατηγικές για την ηλεκτρονική ένταξη που τα επίσημα κείμενα της Ευρωπαϊκής Ένωσης υπαγορεύουν, καθώς και την αδυναμία προώθησης δράσεων και παρακολουθούμενων στόχων που θα μπορούσαν να βελτιώσουν προβληματικά πεδία στην πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία στη ψηφιακή γνώση, και ως εκ τούτου να συμβάλλουν στη μείωση του ψηφιακού αναλφαβητισμού στις νέες γενιές. Ειδικότερα στη χώρα μας διαπιστώνουμε ότι τόσο οι...

Οι καθημερινές ουρές που σημειώνονται έξω από ΚΕΠ και Προνοιακά Τμήματα Δήμων, σήμερα στο Αιγάλεω, εχθές στους Αμπελόκηπους πριν λίγες ημέρες στη Θεσσαλονίκη δείχνουν ότι το σύστημα απογραφής έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο που αντί να εμπνεύσει εμπιστοσύνη στον πολίτη με αναπηρία τον έχει γεμίσει με φόβους και ανασφάλεια για την τύχη του προνοιακού επιδόματος το οποίο για την πλειονότητα των αναπήρων αποτελεί την μοναδική πηγή εισοδήματος. Τα σχόλια μας και οι προτάσεις μας έχουν...

Στην προγραμματική περίοδο «ΕΣΠΑ 2007-2013», η Ε.Σ.Α.μεΑ. υλοποιεί Έργο με τίτλο: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ - ΑΠ 7,8,9», το οποίο εντάσσεται στο Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ». Στο πλαίσιο του έργου αυτού, υλοποιούνται οι εκπαιδευτικές δράσεις: «Πρόγραμμα εκπαίδευσης αιρετών στελεχών και εργαζομένων του αναπηρικού κινήματος στον σχεδιασμό πολιτικής για θέματα αναπηρίας» (Υποέργο 1 Δράση 1) συνολικής διάρκειας 200 ωρών και «Πρόγραμμα εξειδίκευσης αιρετών στελεχών και εργαζομένων του αναπηρικού κινήματος στον σχεδιασμό...

Στην προγραμματική περίοδο «ΕΣΠΑ 2007-2013», η Ε.Σ.Α.μεΑ. υλοποιεί Έργο με τίτλο: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ - ΑΠ 7,8,9», το οποίο εντάσσεται στο Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ». Στο πλαίσιο του έργου αυτού, υλοποιούνται οι εκπαιδευτικές δράσεις: «Πρόγραμμα εκπαίδευσης αιρετών στελεχών και εργαζομένων του αναπηρικού κινήματος στον σχεδιασμό πολιτικής για θέματα αναπηρίας» (Υποέργο 1 Δράση 1) συνολικής διάρκειας 200 ωρών και «Πρόγραμμα εξειδίκευσης αιρετών στελεχών και εργαζομένων του αναπηρικού κινήματος στον σχεδιασμό...

Οι μαθητές ΑμεΑ και ειδικά οι μαθητές που φοιτούν στα Ειδικά Σχολεία δεν είναι η πρώτη φορά που έρχονται αντιμέτωποι με προβλήματα στη μετακίνησή τους από και προς τα σχολεία τους. Για αυτούς όμως τους μαθητές, η φύση των προβλημάτων μετακίνησής τους δημιουργεί εύλογα και το φόβο διακοπής της φοίτησής τους από όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικού συστήματος. Τα προβλήματα αυτά είναι ιδιαίτερα οξυμένα από τη στιγμή που οι αρμοδιότητες μετακίνησής τους μεταφέρονται στους Δήμους...

Στην 1η ενότητα καταθέτουμε προτάσεις που αφορούν επί των συγκεκριμένων άρθρων του υπό συζήτηση ν/σ. Επισημαίνουμε ότι με το παρόν ν/σ πρέπει να δοθεί οριστική λύση στα διαχρονικά προβλήματα που παρουσιάζει το σύστημα μετακίνησης των μαθητών ΑμεΑ. Η μεταφορά αρμοδιοτήτων για τη μετακίνηση μαθητών ΑμεΑ στους Δήμους δημιουργεί επιπρόσθετα προβλήματα γι’ αυτό απαιτείται νέα τροποποίηση μέσω της οποίας θα μεταφερθούν οι σχετικές αρμοδιότητες για τη λειτουργία του Συστήματος Μετακίνησης μαθητών ΑμεΑ στις Περιφερειακές Αυτοδιοικήσεις. Η...